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RESUMEN
EL CENTRO DE INFANCIA
Y DE LAS FAMILIAS
CIF
EL MODELO I.S.P.E.F.
La realización del CIF pasa a través de:
1.la institución y/o el desarrollo de:
1A.el CENTRO DE INFANCIA (o el cambio en una
Institución Preescolar segundo las
características de calidad y el reglamento
que permita de obtener el título de Centro
de Infancia, estructurado como:
- CASA DE INFANCIA para niños de 0-3 años
- ESCUELA DE INFANCIA para niños de 3-6 años.
1B.el CENTRO DE LAS FAMILIAS: la educación
de los padres, la relación padres-hijos y la
implicación de los abuelos, para la
constitución de la Comunidad Educadora.
2.la formación de la Profesionalidad de los
Educatores y de la Gerencia Educativa,
estructurada en el siguiente recorrido:
2A.en el Centro de Infancia:
1)las características de la Profesionalidad
de los Educadores y Directores
2)las características de la Profesionalidad
de Ludotecarios
3)la metodología de Ambientación y del Juego
Educativo
4)la Inserción Escolar
5)la Comunicación y las Reglas de los niños
en el grupo educativo
6)el método de la Observación - Escucha
7)la metodología de la Programación
8)el Perfil y los Roles del los niños en la
clase
9)el Mapa y el Proyecto Socio-Relacional
10)el Universo Mental y los Estilos
Cognitivos de los niños.
2B. en el Centro de las Familias:
1)las características de la Profesionalidad
de el Facilidador de grupo
2)las características de la Profesionalidad
de el Asesor y el Coordinador
PsicoPedagogico
3)la metodología de la Investigación- Acción
4)la metodología de la Analisis de las
Dinamicas Familiares
5)la constitución de el Observatorio para la
Infancia y las Familias
6)la formación de la Comunidad de las
Familias
7)la Asesoria Familiar
8)la Educación a la Paternitad
9)los Talleres Didacticos para los niños y
las familias
10)los Abuelos en el CIF.
3. La Certificación de la Calidad de la
Institucion Educativa para mejorar la
calidad formativa de los servicios por lo
niños y los padres del CIF, a través la
actuación de la Norma CEIF (Certification
Education Infancy and Families). |
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