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RESUMEN
EL JUEGO EDUCATIVO
El libro analiza las siguientes preguntas:
¿Qué es el juego? ¿Cuáles son las
características y las funciones del juego?
¿Cuáles son los métodos y las estrategias de
aprendizaje desarrolladas durante el juego?
¿Cuál es la importancia del juego en nuestra
vida cotidiana? Para el autor "El juego
es movimiento, espontaneidad, empeño,
búsqueda, comunicación. El juego es libre
expresión de ingenio, de habilidad, de
energía creativa, de la casualidad. Jugar es
vivir, es divertirse, es aprender por
interés, por curiosidad, por imitación.
Jugar es vivir "aquí y ahora" con
creatividad y extemporaneidad, sin un rígido
desarrollo de actividad y sin vínculos
espaciales y temporales, si no aquellos
mismos del juego. Jugar, por lo tanto, es un
arte, dónde se divierte y se aprende a vivir
y a conocer de la experiencia”.
Sucesivamente el autor expone el modelo
de Juego Educativo, las funciones del Juego
Educativo, la evolución de la Didáctica del
Juego Educativo, los métodos y las
estrategias de aprendizaje del Juego
Educativo, la propuesta de Ludoteca y el
empleo de los Juegos Educativos como Pruebas
Didácticas.
Para el autor "El Juego Educativo es un
instrumento capaz de permitir:
- una real y eficaz interacción con el
ambiente familiar y social;
- el empleo de una Prueba Didáctica, basado
sobre los criterios de las Ciencias de la
educación, capaz de estimular, de
desarrollar y de verificar las habilidades
de los niños;
- un nuevo modo de programar la enseñanza,
basado sobre el juego constructivo, sobre la
diversión y sobre la relación social. Las
Pruebas Didácticas permiten valorar las
capacidades y las estrategias mentales de
los niños, sin desvincularlas del contexto
educativo y de la relación de
enseñanza-aprendizaje, de manera de crear
las hipótesis psicopedagógicas que
experimentar en la regla cotidiana”.
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